王晓岭老师点评：

     改革开放初期有一首《站台》，可以看看是怎么写的。

赵小源老师点评：

     一对情人也好，恋人也好，年轻夫妻也好，因为历史、因为大海的阻隔被分隔开，然后早晚相忘，以后又各自找到新的幸福、新的爱情、新的生活，这是常态，这是正常的人。如果几十年相思不相忘，那是鬼，那是变态。几十年以后，历史的变迁，两个人又因为某种原因重逢了，这时候突然想起几十年前他们的新婚之夜，他们的离别，他们如何如何，那种旧情重新被唤起，这样写符合人性又符合常态。

     我的意思就是说，写东西先不管文笔文采，写东西得说人话，就是不要假设一个故事、一个情形，事先就人为地拔高好了主题，然后去往里套。现在的人还有七年之痒呢，还稍微有钱就变坏呢，三妻四妾的、包二奶的，这几十年也不相忘，怎么可能，不符合人之常情。该各自生活，日后重逢又唤起之前产生的细节情节，才真正催人泪下，才感人。

征宇老师点评：

     第二首，两位点评嘉宾的意见我都同意，说的都很有道理，因为这首作品的叙述角度、人称角度的问题，弄的有点乱了。另外，我还是想提一点，没有体现出“以为忘记却未忘记”这个主题，所以我就期待着有一首能够很完整的表现出这么一段感情，那就有意思了。

     春芳这个题出的没问题，我觉得挺好，就是稍微拐了一个弯儿，如果连这个都理解不了，那不能说题难，只能说咱们作者没有太动脑子，其实生活当中这种事也是很多的。

徐阡寒老师点评：

       歌词站在旁观者的角度写他人的故事，如果不看后面的创作灵感，似乎有点让人不明所以，难以引起人的共鸣，如能化“我”入词，以这对新婚不久的青年人一方的身份来代入，紧紧围绕一个“情”字来写，最后结尾不要写那么大，或是把融进家国写的更巧妙，会更加感人。

牟善爽老师点评：

       记得以前也愿意写一些古体诗，比如七律、七绝、五绝等等。当时，很多人写一首七言绝句，短短28个字，注解有若干条、几百字，而且专门找鲜为人知的事例引经据典，或者专门找生僻字和词汇展示自己的博学，却恰恰忽略了自己本意是在写诗给大家读，而写出来的诗也期待能够流传下去。在这里，之所以这样说，就是这首词本身叙事和用词都没有问题。当然，如果不看括弧里的创作灵感，还是感觉最后两句表达有些突兀和老干。歌词创作是由不得作者解释的，成为歌曲后更由不得解释，因为解释权在听众。建议作者走进两位老人内心深处去写，而不是站在第三人称的角度去表达。哪怕是抓住两位老人重逢瞬间的心里状态去描写，也会很打动人。

王晓岭老师点评：

     写的很真实，也挺有意思，但这类歌词的出路似不大。

赵小源老师点评：

     命题作文，一个题目出来以后，必须得千思万想才能扣题，一不留神就跑题，这样的题目就是好题目。如果出一个题目，人人都扣特准，根本不用费劲，这题出的就意思不大的，所以我觉得题目出的很好，但是前面这几句小词有点儿偏，就是没审题，没看题，没整明白。

征宇老师点评：

     第三首是写一个母亲在自己长大了的儿女房间里触发了一种情感，挺好，但是，还是存在前面我说的那个问题，没扣题，尽管这个作品本身写的很好，相对前面三首来看这首还真是挺不错的，但是唯独这点有点遗憾。

徐阡寒老师点评：

     小房间只有涂鸦和标身高的横线，好像可回忆的东西太少了一点，这应该是对一个已经长大了的孩子说的话，如果放在某个音乐剧里，这样写未尝不可，天下的父母其实都是相似的，感慨都是一样的，时间太快，孩子长大，父母已老，同样的情感如何用更艺术的一般人写不出的语句来表达，需要考量作者的文字功底。

牟善爽老师点评：

     这首词细节捕捉得好，比如小房间里儿时涂鸦过的墙面，标身高的横线。但是这首词里表达的“你”、“我”和“妈妈、爸爸”的逻辑关系，个人理解了半天。后来明白了，这是一首妈妈或者爸爸写给孩子的歌词，看笔触，更像是妈妈。这首词难能可贵的是把自己的情感写进去了，但是没有从自己的歌词中跳出来，站在第三方也就是读者的角度，对歌词进行深度打磨。还有就是有些句子写满了，加上反而会有些乱。比如：留下你的涂鸦吧，记住你快乐的童年。体会你的成长吧，触碰我心底的柔软。再就是遣词造句以及炼字的精准度。比如：“该忘记的却湿了双眼”。最后两句又跳转到安慰孩子：幸福其实很简单，走的再远莫忘了你的小房间。其实这两句本来很好，可是放在“妈妈已经不留长发，爸爸也已微驼了双肩。”后面，就显得突兀了。心情可以复杂，手法可以多变，逻辑不能混乱。建议好好调整，这类词还真的不多见，期待成品。

王晓岭老师点评：

     后娘不如奶娘好写

征宇老师点评：

     第四首，终于没让我盼太长时间，总算盼来一个以为把这后娘忘了，没想到还是没忘，最后自己也成了后娘。咱先不说怎样，起码这个切了题，这是到目前为止看到的第一个。总的来说这首基本还可以，但是我也同意大家的意见，这个稍微有点敏感了。后娘不能在歌曲里边，不像写小说，你能够很详细的讲讲前因后果，歌曲是高度概括的东西，所以说还是要斟酌一下。

     另外，后面你没必要“我也成了后娘”，前面那样写其实挺好，你就是你，不用变成后娘，我也成了娘就行了，虽然我是后娘养大的，但是也同样倾注了很深的感情，这是一种感恩啊，也挺好嘛，也挺感人嘛，干嘛非得让我也成了后娘。

徐阡寒老师点评：

       写“亲娘“的歌词很多，写“后娘”的歌词确实不多见！作者是想表达这个后娘的善良吧，而且写的是人家的后娘？虽然跟后娘的恩怨都写清楚了，但总觉得不亲！特别是结尾一段，就问谁愿意当后娘？这歌写起来谁唱？

牟善爽老师点评：

       这首词还是很工整的。其实后娘在一段历史时期里不算小众，原因也是复杂的。但这首词从立意上讲，偏于小众了。为什么生母离去，后娘就到位，还没有再生儿女？还有就是读到最后，难理解的是：怎么最后自己也当了后娘，这也有点儿太巧了吧，唉，命运啊……

王晓岭老师点评：

     段落有些多了。

征宇老师点评：

     第五首写父亲，我觉得他可能是感受太深吧，具体的细节有点太多，有点长了，就导致整个有点啰嗦，没有经过太精心精细的筛选。总的来说歌曲还是要以抒情为主，可是这首词真正该抒情该下力气的地方，又稍微薄弱了点，这是我对这首歌词总体的一种感觉。另外，也是和前边一样存在的问题，没有涉及到“以为忘了……”这个主题。