2、同一句中时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。

藕断丝连

1、出版一部译作要经过多少人的努力以后，才能与读者见面（把“出版……的努力”和“一部译作……见面”凑在一块，用哪一句都可以）

2、我们向政府提意见是人民的责任。（把“我们向政府提意见” 和“向政府提意见是人民的责任”凑在一起，应删去“我们”）

一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分用作另一句的开头；或明明是两句话，偏用一句话来说

中途易辙

中国人民自从接收了马列主义思想之后，中国的革命就大大改了样子（“中国人民……思想之后”就怎么样？作者不接去说，却用“中国革命”另起一句。应改为“自从中国人民……之后”）

一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句

反客为主

（暗换主语）

反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。（表面上看，上半句的主语是“……阴谋活动”，而下半句的主语显然不能用该主语，只能用隐而未现的主语“我们”，这样主语就被暗换了，所以就只有在“应当”前加上主语“我们”，以与下半句的主语相统一）

表

意

不

明

有歧义

（多种理解）

1、指代不明造成歧义：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（“这种主张”指接受还是指反对不明确）

2、组合层次不同造成歧义：我们三个人一组。（可理解为“我们每三个人组成一组”或“我们三个人组成一组”）

3、语义不明造成歧义：开刀的是他父亲（可理解为他父亲是医生，也可理解为医生为他父亲开刀）

4、结构关系明造成歧义：进口彩电很好。（可理解为动宾关系，也可理解为偏正关系）

5、词的含义多解造成歧义：我要炒肉丝。（“炒”可理解为动词或形容词）

中央已向东北调拨物资。（“向”可理解为“从”，也可理解为“给”，表意大不相同）

6、词语省略、遗漏造成歧义：买车、船、饭票在服务台。（可理解为车票、船票和饭票；也可理解为买车、买船和买饭票）

7、轻重音不同造成歧义。他一节课就写了三封信。（“就”轻读，是说他写信写得快；“就”重读，则说他工作效率低，只写了三封信）

8、数量词修饰不明造成歧义：他请几个学校的领导参加座谈会。（可理解为学校的几个领导，也可理解为几所学校的领导）

9、“和(或)”连接不明产生歧义：他背着经理和总经理把这笔钱分别存到了两家银行。（可理解为他和总经理一起，也可理解为他背着经理和总经理一个人）

时间或数量

不确切

1、开学前3个月到2个星期内进行。

2、一辆车也不过十几万元左右

3、从60岁到90岁的妇女可以坐车参加流行。

不

合

逻

辑

自相矛盾

他是多少个死难者中幸免的一个。（死跟幸免矛盾）

这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。（无比了还怎么增强？）

范围不清

从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”。）

强加因果

因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。

主客倒置

在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。（应该是“我和报纸的接触”。）

去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年……”。）

并列不当

1.包含关系置于并列：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，该说"各学科的专家与其他人才"。）

2.不同类别置于并列：在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。（“体育比赛”与后面所列举的比赛种属不搭配，“赛歌”不属于“体育比赛”，不应并列。）

否定不当

我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。（"没有谁不会想象不出"等于说"谁都想象不出"，推测原意就是"谁也想象得出"。）

答题技巧：看到“否定词”，负负得正。但注意：如句中有否定意义的词，如：“防止”等，也作“-1”处理；“无时无刻”是没有一分钟的意思，也用“-1”表示。反问句亦算负

不合事理

1.学习有态度与方法之分。（这句话形式上跟“人有男人和女人之分”是一样的，但“男人和女人”加起来等于“人”，而“态度”和“方法”加起来不等于“学习”，所以这句话就是“不合逻辑”。）

2.他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。（句中的两件事显然不能同时做，应改为“他们虽然拼命的向上爬，但是终于不免跌落深渊。”）

文章转载自微信公众号：高中知识材料汇