1号作品
设计理念：
图书馆标志采用图书翻开的象形形式，数字90位中间两页，和我们90中学的校名相吻合，两侧线条像翻开的书页，中间数字90 也像打开的窗户，寓意着打开知识之窗，同学们像一棵棵嫩苗，在90中学这片知识的沃土上茁壮成长，色彩用的是绿色也和我们的校徽颜色相同，通过深浅变化，凸显标识层次，加强立体感。
2号作品
设计理念：
标志为圆形结构，以90中学为基础，以图书为概念，以生态为依据，充分展示学校“生态教育”的理念，绿色为主色调，书本造型以萌芽的叶子为组合，体现学生与学校的和谐关系，寓意自然，健康与希望。
3号作品
设计理念：
1. 数字与内容的融合：本设计立足于天津市九十中学的特有名称属性，将数字与图形巧妙融合，突出了“书”的主题。标志整体形态舒展，且对称的构图增强了厚重感，强调了学校悠久厚重的历史。2. 多层次的意义体现：标志以书及数字为背景，以建筑为中心，采用一点透视的绘画手法，表现出校园的庄重大气的形象。3. 继承校徽的表达方式：本设计的色彩搭配鲜明醒目，字体沿用了现校徽的设计，既强调了图书馆的主题，也继承了校徽的表达方式，两者相得。
4号作品
设计理念：
1、整体设计为圆形，色调为绿色，与校徽和谐统一，体现了九十中学的文化特色；2、文字分为中文和英文两个部分：主题鲜明，简明扼要，可以在最短时间内识别出设计的核心内容，同时也是与校徽中的中英文设计相呼应；3、以绿色为主色，代表自然、健康、希望、活力、向上、进取；两个相连的圆形形成环形，代表力量、团结；4、中心位置的图书形象点明主旨；三只由远及近的小鸟代表孩子们被墨香所吸引，畅游在知识的海洋；大树的形象代表知识的种子已在孩子们心中播下，未来一定会成长为希望之树；5、可延伸性理解度很广，是一个易辨识、易理解、易记忆的良好代言形象。
5号作品
设计理念：
主设计创意为数字“90”，代表90中学，把数字90设计为图书的样式且书页设计成阶梯形状，体现了：读书是人类进步的阶梯。
6号作品
设计理念：
本次图书馆Logo设计我将花朵,藤蔓与书籍的元素融合在一起,渲染出一种生机盎然,书芳氤氲的氛围同时也加入了天津市第90中学的校徽元素,突出本校图书馆的特点,文字部分将字母B与书页相融合,而字母K与象征和平的白鸽融合,字母O缠绕着翠绿的藤蔓,配色部分,我采用春天的配色,来突出蓬勃向上,积极乐观的精神,愿同学们都能与花相伴,与书相随。
7号作品
设计理念：
以“9”为笔，以“0”为书，用绿色表现在“生态教育”的背景，“9”和“0”两者相互依存共同书写: “育人育德，涵养正道”的历史篇章。契合我校“生态养正”的教育理念。
8号作品
设计理念：
本图书馆LOGO设计元素以一本打开的书和数字90及英文library组成。标识中书页呈蓝色由浅及深渐变，象征读书学习是一个循序渐进的过程，选取的蓝色来源于九十中学校服的颜色。打开书的扉页又似托举的双手，象征九十中的学生们在老师的呵护、引导下静心学习。
数字90与金钥匙、新芽外形相结合，寓意书是打开视野的钥匙，有了知识才能去开拓更大的天地。Library绿色是校徽的颜色，与学校“生态养正，主动发展”的办学理念；“求真尚美，臻于至善”的办学精神相契合。标识整体简洁明了，寓意九十学子博览群书，让阅读成为一种习惯！让知识开启美好未来！
9号作品
设计理念：
‘书香育人、史时相映’
此图形主要由圆环、表盘、天塔、天津之眼、“1864“艺术字与写有“90”艺术字的书本组成，“书香”与“90”的寓意是“书香九十”；而“表盘”的寓意是“1864”的历史与如今的“时代”相映，告诫学生“寸金难买寸光阴、珍惜时光”；“天塔”与“天津之眼”的结合也表明我校于市中心的重要地位，恰好“天津之眼”的支架让一个“人”字跃然纸上，即与“书本”抽象地形成一个“天”字，且“书”与‘人’更加深化了“书香育人”的主旨，天塔缤纷的颜色，更阐明了九十学子发展的全面性，而整体与校标的异曲同工，更是加深了“根与芽”的九十理念。
10号作品 11号作品
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30号作品
